TÉCNICAS AL RESUMIR
1) La técnica que utiliza al momento de resumir algún texto. Tomo la idea principal del documento citado, subrayo los acontecimientos de más relevancia del comento y continúo con el desarrollo.
1) La técnica que utiliza al momento de resumir algún texto. Tomo la idea principal del documento citado, subrayo los acontecimientos de más relevancia del comento y continúo con el desarrollo.
CÓMO RESUMIR UN TEXTO
Esta es una técnica que ayuda a comprender mejor las materias de estudio y constituye un excelente medio para asimilar los contenidos de las diversas asignaturas.
Entre las técnicas para resumir o destrezas que debes ensayar para lograr un buen resumen presentaremos las que siguen:
1. Escritura abreviada, Tachado
Esta técnica consiste en reducir una selección a una cantidad específica de palabras. El número límite implica reducir el original a un tercio más o menos. Para aplicar esta técnica es necesario tachar todas las palabras que puedan suprimirse sin alterar con ello las ideas literales. Luego, se debe escribir el resultado creando, cuando es necesario, algunos nexos.
Escritura abreviada, El Subrayado.
Esta técnica consiste en subrayar el material relevante con un color que lo diferencie del fondo, lo cual facilita el recuerdo de los contenidos significativos y ahorra tiempo en la relectura para el análisis del material. También puedes remarcar en lugar de subrayar.
2. El Esquema.
El proceso de esquematizar implica organizar un patrón de ideas en una escritura clara.
El esquema señala la importancia relativa de cada idea, el planteamiento.
Su relación con otras ideas y su lugar o inclusión en la selección total.
El esquema corresponde al esqueleto o marco de referencia que el escritor ha tenido en mente para elaborar su estilo.
Los esquemas son útiles cuando los textos están ordenados de manera que los conceptos se presentan secuencialmente y se apoyan en detalles apropiados.
Se deben poner los puntos más importantes acerca del tema, deben estar ordenados, en la primera llave lo más importante, y en las otras lo menos importante.
Hay que entender el tipo de relación que existe entre los elementos (tipos de..., origen de..., parte de..., función de...)
3. El organizador gráfico.
El organizador gráfico presenta un diagrama esquemático de los conceptos más importantes y de los términos adicionales empleados por el autor. El manejo de esta escritura le sirve al estudiante de apoyo para comprender el contenido de estudio.
Este tipo de técnicas es conveniente aplicarlo cuando los textos no tienen un formato organizado y las relaciones entre los conceptos básicos y sus detalles no son explícitos.
4. El cuadro sinóptico
Esta técnica consiste en un bosquejo de la materia en el cual se anota lo esencial del texto evitando los detalles demasiado minuciosos o secundarios. Debe sí, encerrar lo esencial del tema.
5. Confección de fichas.
Es una técnica bastante conveniente para consignar una información de manera ordenada y manejable. Las fichas son tarjetas de cartulina de tamaño variado dependiendo de la naturaleza del trabajo. Deben tener espacio suficiente para contener los datos. Todas las fichas destinadas a un mismo fin o de una misma materia deben tener un mismo color o ser guardadas ordenadamente en una misma caja en forma vertical. Un tamaño 12 x 18 es aconsejable. Para hacer una ficha se debe:
- subrayar sólo las ideas esenciales- subrayar de tal manera que al leer todo lo subrayado tenga sentido- traspasar todo o parte del texto subrayado a tu ficha- guardar ordenadamente las fichas
6. Formulación de preguntas.
Otra forma que se puede utilizar para comprender y estudiar un texto es la de formulación de preguntas frente al tema. Luego de leer y subrayar las propuestas que se vaya encontrando. También se puede formular nuevas preguntas que puedes anotar e ir subrayando las respuestas correspondientes en la lectura.
MACROESTRUCTURA
El concepto de macroestructura textual ha incidido en las prácticas de comprensión lectora y en general en el procesamiento de información. Para reducir y organizar grandes cantidades de información (sea en la producción o en la recepción), es útil conocer los mecanismos por los que es posible construir discursos coherentes, en tanto que presentan un sentido global, con diferentes niveles de especificidad o macroestructuras. Hace referencia tanto al tema global del texto como a temas locales que se desarrollan en determinados fragmentos. Al mismo tiempo, a modo de muñecas rusas, los subtemas de determinados fragmentos textuales pueden presentar también otros subtemas relacionados, que constituyen por lo tanto su propia macro estructura. De todos modos, en sentido estricto, la macro estructura del texto será la más general y global, mientras que determinadas partes del texto también podrán tener sendas macroestructuras locales. Como resultado se obtiene una estructura textual jerárquica de las macroestructuras en diferentes niveles
MICROESTRUCTURA
La microestructura textual es el nivel de base del texto concreto y se refiere más que nada a las relaciones de coherencia y cohesión. Es el análisis de las estructuras semánticas y sintácticas presentes en él. La forma de expresar dichas relaciones se denomina microestructura textual. En el siguiente mapa conceptual se busca explicar la importancia, estructura y categorización de la microestructura textual relacionándola con el apoyo de dos autores contemporáneos respecto a la diferente fragmentación de un texto para el análisis propio.
SUPERESTRUCTURA
La superestructura incluye la organización general de la información de la obra, teniendo en cuenta que presenta unidades de una lengua e informaciones sobre una única lengua. La superestructura, o hiperestructura, de los diccionarios se asocia directamente al concepto de superestructura textual de VAN DIJK y se describe por el modo como se organiza y clasifica el contenido en un número de categorías convencionales que tienen naturaleza jerárquica.
COHESIÓN
La cohesión es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. La cohesión es una característica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases están conectadas entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás. Al redactar un texto resulta inevitable el repetir determinadas ideas o conceptos que son esenciales para el tema que se está tratando. Con el objeto de producir un texto lingüísticamente atractivo, el emisor suele utilizar determinados procedimientos para conseguir que esas repeticiones no sean literales o innecesarias: manteniendo el mismo contenido, con esos mecanismos puede introducir una cierta variación estilística y formal dentro del texto. Por lo demás, el problema que se puede presentar es que si eso no se hace con cierta precisión es probable que surjan dificultades para la comprensiónn del texto, pues puede ocurrir que haya expresiones o palabras que sea difícil o imposible relacionar con algo ya dicho o que se vaya a decir.
COHERENCIA
La coherencia textual es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las oraciones y frases para formar párrafos. La coherencia está estrechamente relacionada con la cohesión.
REDACCIÓN
Redactar es un proceso de composición para elaborar escritos de diferentes contextos: personales, sociales, culturales, profesionales... Su fundamento lo constituye el conocimiento esencial de la lengua. Redactar. La redacción requiere –una vez seleccionado el tema– adecuación, coherencia, cohesión y corrección gramatical.
REDACCIÓN PERSONAL
Es Una composición, por lo general en prosa..., Que puede ser de sólo unos pocos cientos de palabras (como Ensayos) o del tamaño de un libro y que se examinan de manera formal o informal, un tema o una variedad de un de temas. "
REDACCIÓN COMERCIAL
La comunicación comercial no es otra cosa, la comunicación entre las personas de la organización con el fin de llevar a cabo las actividades empresariales. It may be oral, verbal, written etc.., Puede ser oral, verbal, escrito, etc.,
Las cartas comerciales son cartas formales utilizadas para el negocio a negocio, de empresa a cliente, o la correspondencia entre el cliente y negocio. There are a number of elements to a business letter. Hay una serie de elementos a una carta de negocios
REDACIÓN EPISTOLAR
El epistolar no es un género. Es más bien un procedimiento. Novela de género epistolar está mal dicho: hay una novela narrada en forma de correspondencia para lograr de ese modo una organización peculiar de los acontecimientos. La filosofía también se ha valido del procedimiento epistolar: Séneca, Pascal, Schiller, entre otros, han filosofado sobre moral, religión, estética, en forma de cartas. El procedimiento de la carta es un pretexto literario para encubrir formalmente un monólogo.
CORREFERENCIA
La resolución de correferencia es una de las tareas más importantes en el procesamiento del lenguaje natural (NLP). Es necesaria en una amplia gama de tareas de NLP, de la comprensión del lenguaje a la estadística, la traducción, y elaboración de A veces las relaciones de correferencia se llaman anafóricas.
Hay dos casos principales de relaciones de correferencia:
1. la correferencia directa, como en el discurso “he visto una nueva casa ayer. Su cocina era excepcionalmente grande” (su = de la casa) y
2. la correferencia llamada indirecta, como en el discurso “he visto una nueva casa ayer. La cocina era excepcionalmente grande” (la cocina = de la casa), ejemplo de (Chafe 1974).
REPETICIÓN
Consiste en el uso de elementos lingüísticos (fonemass, sílabass, morfemass, frasess, oraciones...) que ya habían sido usados en el mismo texto. La repetición no tiene por qué ser necesariamente exacta, por lo que en muchas ocasiones se dan casos de semejanza.
CONECTORES
Los conectores son las palabras que usamos para organizar las diferentes ideas de un texto O EXPRESIONES NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN
SUSTITUCIÓN
Se trata de un sistema de gestión de sustituciones textuales. La función principal del filtro es reemplazar las etiquetas de la forma, con un texto de sustitución. Esta versión del filtro está escrita y aunque requiere un uso sencillo ningún conocimiento de un uso más avanzada requiere de la programación.
ELIPSE
Elipse o puntos suspensivos: misión de una frase de una palabra o palabras que serían necesarios para la completa claridad, pero que por lo general se puede entender por el contexto. A common form of compression both in everyday speech and in poetry (eg Shakespeare, 'I will [go] to Ireland'), it is used with notable frequency by TS Eliot and other poets of modernismm . Una forma común de compresión tanto en el habla cotidiana y en la poesía (por ejemplo, Shakespeare, 'I [irá] a Irlanda »), se utiliza con notable frecuencia, de TS Eliot y otros poetas de la modernidadd . The sequence of three dots (…) employed to indicate the omission of some matter in a text is also known as an ellipsis. La secuencia de tres puntos (...) empleado para indicar la omisión de algún asunto en un texto también se conoce como una elipsis.
